• «Det er lenge til jeg skal gå ut!» En kasusstudie av barnehagebarn i 4- 5 års alderen i musicking aktiviteter på egne premisser. 

  Simion, Georgeta Alexandra Sørdal (Master thesis, 2019)

  Masteroppgaven «Det er lenge til jeg skal gå ut!»: En kasusstudie av barnehagebarn i 4- 5 års alderen i aktivitet med rytmeinstrumenter på egne premisser fokuserer på barns erfaringer når de i tilrettelagte aktiviteter får ...

• En barnehagelærers utvikling fra musikalsk utrygghet til musikalsk trygghet – en fenomenologisk og narrativ studie 

  Arenas, Astrid Ana Vatle Felix (Master thesis, 2019)

  I denne studien ønsker jeg å beskrive en barnehagelærers utvikling fra det å være musikalsk utrygg til å bli musikalsk trygg gjennom å formidle flere fortellinger fra en barnehagelærer, men også gjennom observasjon, mine ...

• En kort rapport om det flerfaglige kunstformidlingsprosjektet Skapningar frå djupet 

  Tvedte, Charlotte (Research report, 2017)

• Ungdomsskolelæreres oppfatninger av tegning sett i lys av den grunnleggende ferdigheten «å skrive» i kunst og håndverk. 

  Skjelbred, Bente Helen; Borgen, Jorunn Spord (Journal article; Peer reviewed, 2019)

  Denne artikkelen belyser tegning som del av kunst- og håndverksfaget i den formelle og oppfattede læreplanen. Artikkelen undersøker hvordan tegning beskrives i læreplan og støttemateriell, og hvordan lærere på fire ...

• Skole og konsert - fra formidling til dialog (DiSko): Erfaringsrapport 2019 

  Holdhus, Kari; Waade, Roy; Romme, Jonas Cisar; Almås, Rebecca; Espeland, Magne (CASE-rapport;2019/1, Report, 2019)

• Dialogue and materiality/embodiment in science|arts creative pedagogy: Their role and manifestation 

  Chappell, Kerry; Hetherington, Lindsay; Keene, H Ruck; Wren, Heather; Alexopoulos, A; Ben-Horin, Oded; Nikolopoulos, Konstantinos; Robberstad, Janne Iren; Sotiriou, Sofoklis; Bogner, Franz Xaver (Journal article; Peer reviewed, 2019)

  This paper responds to recent calls to explore the nuances of the interaction between the sciences, the arts and their inherent creativity to better understand their potential within teaching and learning. Building on ...

• Komponering og læring i bandsammenheng: Læring gjennom spilling og komponering av musikk i sjangre pop/rock 

  Iversen, Kristian Tverli (Bachelor thesis, 2019)

• «Fagfornyelsens satsing på bærekraftig utvikling i kunst og håndverksfaget» 

  Fossly, Vanja (Bachelor thesis, 2019)

• «Musikkfaget i et tverrfaglig perspektiv» - Tre læreres syn på bruken av, og mulighetene ved, musikk tverrfaglig 

  Aune, Una Fadum (Bachelor thesis, 2019)

• ”Det er ikke en overdrivelse å si at dans endrer din identitet” - En intervjustudie av fire medlemmer i en danseklubb 

  Garred, Ruben (Master thesis, 2019)

  Basert på egne erfaringer fra bacheloroppgave, skolegang og praksis som lærerstudent har jeg inntrykk av det er lite dans ute i skolen. Det som finnes av forskning på feltet, trekker også i denne retningen. Samtidig vitner ...

• Visual Representations in Music Listening Activities: Comparing sixth-graders’ reception of a “rhythmic music” excerpt under three listening conditions 

  Toft, Torkel (Master thesis, 2019)

  This master’s thesis is an attempt to explore sixth-graders’ (n=18) responses to a “rhythmic music” excerpt under three different listening task conditions. It investigates the extent to which the participants’ drawing to ...

• Kortiming. Korleis forstå timing i kor? Ein hermeneutisk studie av tre kordirigentars utsegner om kortiming 

  Jensen, Christoffer (Master thesis, 2019)

  Denne studien har hatt som formål å studere omgrepet timing i kor. Dette har blitt gjort ved å gjennomføre semistrukturerte intervju med tre profesjonelle kordirigentar: Eirik Kaasa, Marit Bodsberg Weyde og Kjetil Almenning. ...

• «Jeg har noe å dele!» : En kasusstudie av Fargespillmetoden anvendt i musikkundervisning i grunnskolen 

  Mosavi, Maria Skår (Master thesis, 2019)

  Studien undersøker gjennomføring av et prosjekt med Fargespillmetoden på en barneskole. Fargespill i sin originale form, er et kunstprosjekt uten forankring i skolehverdagen, som nå rulles ut som et tilbud til skoler. ...

• Musikk i oppstartsukene i en 1.klasse : En kasusstudie 

  Åsenden, Julie Gjerde (Master thesis, 2019)

  Denne studien ser på hvordan musikk brukes i oppstartsukene i en 1. klasse. Gjennom observasjon i ni hele skoledager har jeg studert alle aktiviteter som foregikk i klasserommet, men fokusert mest på hva som skjer av ...

• Skolelivskvalitet og inkluderende musikkundervisning : Perspektiver på praksis i grunnskolen 

  Andresen, Lena (Master thesis, 2019)

  This is a master thesis in music education at the University College of Western Norway. Through this research project I have elucidated how pupils, music teachers and school management experience inclusive music education ...

• «Læring for livet» 

  Vreim, Kristine (Bachelor thesis, 2019)

• Å tenkje innanfor boksane: Ein orienteringsteknikk for nybegynnarar i noteopplæring 

  Vik, Severin (Bachelor thesis, 2019)

• The message: Vokalformidling som sangundervisning 

  Sand, Fanny Edner (Bachelor thesis, 2019)

• Sluttvurdering i musikkfaget: Eit innblikk i nokre musikklærarar sin vurderingspraksis 

  Gjelsvik, Sigrun (Bachelor thesis, 2019)

• Skulekorpsdireksjon: Eit diskursorientert bidrag til å forstå korleis direksjonspraksisar i skulekorps vert konstruert 

  Almås, Rebecca (Master thesis, 2018)

  Å dirigere skulekorps er ei mangefasettert oppgåve, som kan vere vanskeleg å fullt ut definere kva inneber. Eigne erfaringar og forsking har medført ein fascinasjon knytt til kva ein skulekorpsdirigent er og korleis ein ...

View more