• Læreres profesjonsfaglige digitale kompetanse i programmering og algoritmisk tenkning 

  Grimsgaard, Helene Lefebvre (Master thesis, 2022)

  Høsten 2020 ble Læreplanverket for Kunnskapsløftet, LK20, gjort gjeldende for alle norske skoler. I den forbindelse har programmering og algoritmisk tenkning blitt innført i flere fag, og flere lærere skal nå drive med ...

• Videoproduksjon i kroppsøving - trivsel og motivasjon 

  Bakke, Harald Kvåle (Master thesis, 2022)

  Denne masteravhandlingen undersøker hvordan videoproduksjon kan benyttes som del av kroppsøvingsundervisningen for å fremme elevenes trivsel og motivasjon i faget. Kroppsøvingsfaget har blant annet som oppgave å sørge for ...

• Keisersnitt etter mors ønske, hvilke årsaker ligger bak og hvordan defineres det i forskningslitteraturen. En scoping review. 

  Bråten, Rikke Kvamme; Midtbø, Kjersi Elisabeth (Master thesis, 2022)

  Tittel: Keisersnitt etter mors ønske, hvilke årsaker ligger bak og hvordan defineres det i forskningslitteraturen. En scoping review. Hensikt: Å kartlegge hva som fantes av forskningslitteratur om bakgrunnen for keisersnitt ...

• Jeg vil jo lære og skulle så gjerne ha kunnet mer, men alt tar ekstra lang tid å sette seg inn i på egenhånd: En kvalitativ studie av hvordan nyutdannede lærere videreutvikler sin profesjonsfaglige digitale kompetanse 

  Aas, Charlotte Thaule (Master thesis, 2022)

  Hensikten med dette studiet, har vært å tilegne seg kunnskap som gir innblikk i nyutdannede læreres rolle i lys av PfDK. Dette gjelder både deres administrative og pedagogiske arbeid. Ved å få innblikk i opplevde erfaringer ...

• «... eg lære jo aller best viss nokon gjennomføre i lag med meg» - eit studie om erfaringar rundt nettundervisning frå studentane si side 

  Ølmheim, Jan Erik (Master thesis, 2022)

  Master i IKT og læring, Fakultet for lærarutdanning, kultur og idrett

• Programmering med PRIMM- modellen: ein veg mot djupnelæring i matematikkfaget! 

  Klepsvik, Renate Møgster (Master thesis, 2022)

  Hausten 2020 gjorde Kunnskapsløftet 2020 (LK20) seg gjeldande i grunnskuleopplæringa. Som naturfag- og matematikklærar såg eg eit heilt nytt fokus på algoritmisk tenking, og programmering kom inn med eigne kompetansemål i ...

• Digital klasseledelse 

  Gulbrandsen, Martin Bjørgen; Brevik, Stian (Master thesis, 2022)

  Tema i denne oppgaven er læreres erfaringer knyttet til klasseledelse i digital undervisning. Kontekst er knyttet til hjemmeskoleperioden under covid-19-pandemien. Bakgrunnen for valg av tema er å innhente førstehånds ...

• Undervegsvurdering i ei digital kladdebok: Ei studie av lærarars oppleving av VFL mediert av OneNote 

  Lindstad, Siri Rogne (Master thesis, 2022)

  Dette masterprosjektet undersøkjer korleis lærarar opplev- og nyttar OneNote som medierande artefakt i vurdering for læring, og korleis prinsipp for VFL kjem til syne i lærarens vurderingspraksis i OneNote. Forskingsprosjektet ...

• «Never Alone» in the EFL Classroom: Exploring the potential of the video game «Never Alone - Kisima Inŋitchuŋa» in developing intercultural competence in the English as a Foreign Language (EFL) classroom. 

  Mcrae, Cecilie Kartveit (Master thesis, 2022)

  Videospel i undervisninga er på agendaen. Narrative videospel kan vere gode historieformidlarar og inviterer gameren med på ei interaktiv oppleving. Dei siste åra har det dukka opp fleire videospel i sjangeren world games: ...

• Didaktisk bruk av videotilbakemelding i undervegsvurdering på ungdomstrinnet 

  Eide, Ole Brekkenes (Master thesis, 2022)

  Målet med denne studien er å sjå på korleis ein i arbeid med vurdering kan stimulere elevane til å ta tak i videotilbakemeldingar frå læraren. Utgangspunktet for oppgåva har vore å finne ein metode å få elevane til å ta ...

• Flergangsfødende kvinner med fødselsangst sine erfaringer med å forberede seg til vaginal fødsel 

  Helland, Elin Barane; Dørmænen, Irene Fosse (Master thesis, 2022)

  Hensikten: Studiens hensikt var å få dybdekunnskap om flergangsfødende kvinner med fødselsangst sine behov for oppfølging i svangerskapet. Metode: Studien ble gjennomført ved hjelp av semistrukturerte individuelle intervju ...

• Sykepleierens bidrag i beslutningsprosessen rundt livsforlengende behandling 

  Nilsen, Regine (Bachelor thesis, 2022)

• Sykepleie hos kvinner med fødselsdepresjon 

  Olsen, Ida Sofie Vågset (Bachelor thesis, 2022)

• Musikkens kraft i møte med demente 

  Konglevoll, Kristina Jakobsen (Bachelor thesis, 2022)

• Et siste glass på sykehjemmet? 

  Sverdrup, Eirik (Bachelor thesis, 2022)

• Livet etter hjerneslaget: førebyggande tiltak mot depresjon 

  Ottesen, Lene Brattetaule (Bachelor thesis, 2022)

• Sepsis og den sårbare skrøpelige 

  Høyland, Wenche Merethe (Bachelor thesis, 2022)

• Hvordan kan sykepleiere skape en terapeutisk relasjon i møte med pasienter med/som har spiseforstyrrelser? 

  Agasøster, Andreas Pedersen (Bachelor thesis, 2022)

• Sykepleie med fokus på mestring hos barn og unge som pårørende: Når mor eller far har kreft med kort forventet levetid 

  Pejcic, Monica (Bachelor thesis, 2022)

• Koble sammen fortid og nåtid: Hvordan sykepleier kan ivareta pasienter med senvirkninger etter seksuelle overgrep, gjennom traumebevisst omsorg 

  Rosnes, Bente (Bachelor thesis, 2022)

View more