Lærernes forbyggende arbeid mot mobbing i skolen : En komparativ analyse av hvordan lærere på småtrinnet i Norge og Sør-Afrika fremstiller sitt forebyggende arbeid mot mobbing i skolen

dc.contributor.author	Ullebø, Martine Nygård
dc.date.accessioned	2019-07-22T08:16:24Z
dc.date.available	2019-07-22T08:16:24Z
dc.date.issued	2019
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/11250/2606087
dc.description	GLU 1-7 GBPEL412: Bacheloroppgave, vitenskapsteori og forskningsmetode Institutt for pedagogikk, religion og samfunnsfag Grunnskolelærerutdanning 1.-7.-trinn Innleveringsdato: 03. juni 2019	nb_NO
dc.language.iso	nob	nb_NO
dc.publisher	Høgskulen på Vestlandet	nb_NO
dc.rights	Navngivelse 4.0 Internasjonal	*
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by/4.0/deed.no	*
dc.title	Lærernes forbyggende arbeid mot mobbing i skolen : En komparativ analyse av hvordan lærere på småtrinnet i Norge og Sør-Afrika fremstiller sitt forebyggende arbeid mot mobbing i skolen	nb_NO
dc.title.alternative	How teachers prevent bullying in school : A comparative analysis about how teachers from primary schools in Norway and South-Africa conduct their preventive work against bullying in school	nb_NO
dc.type	Bachelor thesis	nb_NO
dc.source.pagenumber	52	nb_NO
dc.description.localcode	GBPEL412	nb_NO

Med mindre annet er angitt, så er denne innførselen lisensiert som Navngivelse 4.0 Internasjonal