Show simple item record

Hvordan kan tegn-til-tale støtte et sosialt handlingsrepertoar blant toddlerene?

dc.contributor.authorReigstad, Tarikwa
dc.contributor.authorAngerman, Vilde Katrine Vågene
dc.contributor.authorKnudsen, Ida Raaheim
dc.date.accessioned2022-07-08T08:05:57Z
dc.date.available2022-07-08T08:05:57Z
dc.date.issued2022
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/11250/3003784
dc.descriptionBACH301 Fakultet for lærerutdanning, kultur og idrett Institutt for pedagogikk, religion og samfunnsfagen_US
dc.language.isonoben_US
dc.publisherHøgskulen på Vestlandeten_US
dc.rightsNavngivelse 4.0 Internasjonal*
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by/4.0/deed.no*
dc.titleHvordan kan tegn-til-tale støtte et sosialt handlingsrepertoar blant toddlerene?en_US
dc.title.alternativeHow intuitive signed language can support a toddlers social portfolio of action.en_US
dc.typeBachelor thesisen_US
dc.description.localcodeBACH301en_US


Files in this item

Thumbnail
Name:
Reigstad_Angerman_Knudsen.pdf
Size:
424.5Kb
Format:
PDF
View/Open

This item appears in the following Collection(s)

Show simple item record

Navngivelse 4.0 Internasjonal
Except where otherwise noted, this item's license is described as Navngivelse 4.0 Internasjonal