Hva kreves av musikklæreren i grunnskolen for å bruke musikalsk improvisasjon som et didaktisk verktøy?

dc.contributor.author	Solstad, Markus Trygve Brendeford
dc.date.accessioned	2019-11-20T12:23:34Z
dc.date.available	2019-11-20T12:23:34Z
dc.date.issued	2019
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/11250/2629504
dc.description	Bacheloroppgave i vitenskapsteori og forskingsmetode, Høgskulen på Vestlandet, campus Bergen	nb_NO
dc.language.iso	nob	nb_NO
dc.publisher	Høgskulen på Vestlandet	nb_NO
dc.rights	Navngivelse 4.0 Internasjonal	*
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by/4.0/deed.no	*
dc.title	Hva kreves av musikklæreren i grunnskolen for å bruke musikalsk improvisasjon som et didaktisk verktøy?	nb_NO
dc.title.alternative	What are the requirements of the music teacher in primary and secondary school to use musical improvisation as a pedagogic method?	nb_NO
dc.type	Bachelor thesis	nb_NO
dc.description.localcode	GUPEL412	nb_NO

Except where otherwise noted, this item's license is described as Navngivelse 4.0 Internasjonal