‹‹Minoritetsspråklige elever i ordinær opplæring – Sett og tilrettelagt eller glemt og usynliggjort?›› : En bacheloroppgave om tilpasset opplæring for minoritetsspråklige elever

dc.contributor.author	Almestad, Synne Bakke
dc.date.accessioned	2019-07-23T05:55:08Z
dc.date.available	2019-07-23T05:55:08Z
dc.date.issued	2019
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/11250/2606192
dc.description	GUPEL412 Bacheloroppgave, vitenskapsteori og forskningsmetode Fakultetet for lærerutdanning, kultur og idrett (FLKI), institutt for pedagogikk, religion og samfunnsfag Innleveringsdato: 02.06.19	nb_NO
dc.language.iso	nob	nb_NO
dc.publisher	Høgskulen på Vestlandet	nb_NO
dc.rights	Navngivelse 4.0 Internasjonal	*
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by/4.0/deed.no	*
dc.title	‹‹Minoritetsspråklige elever i ordinær opplæring – Sett og tilrettelagt eller glemt og usynliggjort?›› : En bacheloroppgave om tilpasset opplæring for minoritetsspråklige elever	nb_NO
dc.title.alternative	‹‹Language minority pupils – Seen and adapted or forgotten and invisible?›› : A bachelor thesis on adapted education for minority language pupils	nb_NO
dc.type	Bachelor thesis	nb_NO
dc.source.pagenumber	43	nb_NO
dc.description.localcode	GUPEL412	nb_NO

Med mindre annet er angitt, så er denne innførselen lisensiert som Navngivelse 4.0 Internasjonal