Lesing som grunnleggande ferdigheit i naturfag : ein kvalitativ studie av naturfaglærarar si forståing og integrering av lesing som grunnleggande ferdigheit i naturfagundervising på mellomtrinnet

Abstract

Korleis oppfattar og handterer lærarar lesing som grunnleggande ferdigheit i naturfagundervisinga på mellomtrinnet? Som det kjem fram av problemstillinga, har eg tenkt å undersøkje korleis naturfaglærar arbeider med lesing som grunnleggande ferdigheit i naturfagundervisinga. Fokuset vil vere korleis lærarar vel å integrere lesing som grunnleggande ferdigheit i den praktiske naturfagundervisinga. For å avgrense omfanget av problemstillinga, vil merksemda bli retta mot naturfaglærar på mellomtrinnet.