Show simple item record

Inkluderingen av 22. juli i Fagfornyelsen – faglige perspektiv

dc.contributor.authorSørdal, Tonje Børve
dc.date.accessioned2019-07-22T08:22:09Z
dc.date.available2019-07-22T08:22:09Z
dc.date.issued2019
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11250/2606092
dc.descriptionGBPEL412 Bacheloroppgave, vitenskapsteori og forskningsmetode Institutt for pedagogikk, religion og samfunnsfag 03.06.2019nb_NO
dc.language.isonobnb_NO
dc.publisherHøgskulen på Vestlandetnb_NO
dc.rightsNavngivelse 4.0 Internasjonal*
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by/4.0/deed.no*
dc.titleInkluderingen av 22. juli i Fagfornyelsen – faglige perspektivnb_NO
dc.title.alternativeThe inclusion of July 22nd in Norwegian curriculum reform – academic perspectivesnb_NO
dc.typeBachelor thesisnb_NO
dc.source.pagenumber47nb_NO
dc.description.localcodeGBPEL412nb_NO


Files in this item

Thumbnail
Name:
Soerdal.pdf
Size:
418.0Kb
Format:
PDF
View/Open

This item appears in the following Collection(s)

Show simple item record

Navngivelse 4.0 Internasjonal
Except where otherwise noted, this item's license is described as Navngivelse 4.0 Internasjonal