DPBL: Distribuert problembasert læring

Abstract

Denne pilotstudien beskriver en modell for datastøttet gruppesamarbeid (DPBL) innenfor studiestøttesystemet It's learning. Modellen er bygd på arbeidsformene i problembasert læring. To studentgrupper fra grunnutdanninger i helsefag prøvde ut modellen. Data ble samlet inn via nettbaserte spørreskjema og gruppeintervju. Kvalitative analysemetoder ble benyttet. Transkripsjon av intervju og svar fra åpne spørsmål ble kondensert, kategorisert og meningsfortolket. Våre resultater viser at studentenes erfaringer var delte. Noen opplevde DPBL spennende og så utviklingsmuligheter i modellen. Andre ble forvirret og mistet oversikten. Det var delte meninger blant studentene om bruk av teknologi i gruppediskusjoner. Modellen gir mulighet for studiegrupper uansett hvor studentene befinner seg i sine praksisstudier. I forkant kreves det grundig opplæring i prosedyrene. Teknologien er i rask utvikling. Ved også å anvende lyd og bilder vil trolig DPBL framstå som en bedre arbeidsform enn den skriftlige dialogen som vi benyttet i denne studien.