Selvfremstilling i personlige læringsomgivelser

dc.contributor.author	Hoem, Jon
dc.date.accessioned	2018-02-01T14:41:13Z
dc.date.available	2018-02-01T14:41:13Z
dc.date.issued	2006-08
dc.identifier.citation	http://www.idunn.no/servlets/dispatcher?marketplaceId=2000&languageId=1&siteNodeId=2455187	en
dc.identifier.issn	0029-2052
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/11250/2481433
dc.description.abstract	Artikkelen reflekterer omkring erfaringer fra utviklingen og bruken av eLogg ved tre grunnskoler i Bergen. Avveininger som er gjort knyttet til utforming og funksjoner diskuteres, særlig med tanke på elevenes muligheter for selvfremstilling. Tydelige suksessfaktorer er muligheter for deling av mediemateriell, og generell åpenhet, og lærerens rolle.	en
dc.language.iso	nob	en
dc.publisher	Universitetsforlaget	en
dc.relation.ispartofseries	Norsk pedagogisk tidsskrift 2006 no 4	en
dc.subject.other	eLogg	en
dc.subject.other	grunnskolen	en
dc.subject.other	elever	en
dc.title	Selvfremstilling i personlige læringsomgivelser	en
dc.type	Journal article	en
dc.subject.nsi	VDP::Samfunnsvitenskap: 200	en
dc.subject.nsi	VDP::Samfunnsvitenskap: 200::Pedagogiske fag: 280	en