• «For de er jo tross alt oppvokst med det digitale mellom fingrene»: Matematikklæreres oppfatninger om handlingsmuligheter med digitale verktøy i undervisning og læring av matematikk 

  Vahedian, Marthina Sætre (Master thesis, 2020)

  Fra høsten 2020 iverksettes en fornyet versjon av læreplanverket for kunnskapsløftet. I lys av samfunnets teknologiske utvikling, skal opplæringen bidra til å styrke elevers digitale ferdigheter - et kompetanseområde som ...

• The Child in the Book. A comparative analysis of Peter Pan and Harry Potter and the Philosopher´s Stone 

  Fluge, Therese Segadal (Master thesis, 2020)

  I hver barnebok eksisterer det et barn. Det kan enten være i tilretteleggingen av implisert barneleser, sentrale tematikker i det litterære verket, eller konkrete fremstillinger av barndom konstruert i en litterær karakter. ...

• Fostering Intercultural Competence through Picturebooks: Exploring Narratives of Migration, Identity and Power Relations 

  Sørensen, Rusminah (Master thesis, 2020)

  Masteropppgavens hovedfokus er å utforske fortellinger om migrasjon, identitet og maktrelasjoner i tre utvalgte bildebøker med temaet, immigrasjon: «The Name Jar» av Yangsook Choi, «Ali’s Story: A real-life account of his ...

• New weird ethics: A study of values and nature in the language of the Southern Reach trilogy 

  Øien, Frida Bjørlo (Master thesis, 2020)

  Mange av dagens barn og unge er bekymret for klima og miljø, og uttrykker frustrasjon, sinne og motløshet i demonstrasjoner for å få på plass en tydeligere klimapolitikk. Denne oppgaven utforsker konvergenser av verdier ...

• A comparison of Norwegian learners' adverbial placement in English and Norwegian written texts 

  Mathisen, Charlotte Lie (Master thesis, 2020)

  I forskningsprosjektet har fokuset vært å sammenligne adverbialplassering i norske og engelske elevtekster, skrevet av elever i en 7. klasse på en norsk barneskole. Hovedfokuset var på hvor elevene plasserer adverbialer ...

• Student teachers’ thoughts on promoting metalinguistic awareness through pluralistic approaches. A mixed method study 

  Sivertsen, Ann-Kristin Hodnekvam (Master thesis, 2020)

  This study is intended to shed light on teacher students’ thoughts about including pluralistic approaches to build metalinguistic awareness in their pupils, in their future careers as English teachers in Norway. Previous ...

• Betydningen av språkmiljøet hjemme for barnehagebarns andrespråklæring 

  Hofslundsengen, Hilde Christine; Bøyum, Sigrid; Haukedal, Kjersti Sandnes (Peer reviewed; Journal article, 2020)

  Hensikten med studien var å undersøke sammenhenger mellom språklige hjemmemiljø og flerspråklige barnehagebarns andrespråkferdigheter. Utvalget bestod av 71 barn med norsk som andrespråk (gjennomsnittsalder: 5,2 år; 33 ...

• Ecocritical engagement with picturebook through literature conversations about Beatrice Alemagne's On a Magical Do-Nothing Day 

  Goga, Nina; Pujol-Valls, Maria (Peer reviewed; Journal article, 2020)

  This article addresses the need for student teachers to experience how to engage ecocritically with children’s literature to be able to support and develop the sustainability competencies of their future students. In order ...

• Nettbasert, digital munnleg eksamen – ei vurderingsform for framtida? 

  Nordeide, Britt Iren (Chapter; Peer reviewed, 2020)

  Munnleg eksamen har lange tradisjonar i høgare utdanning i Noreg, medan den nettbaserte munnlege eksamenen må seiast å vere ny. Eit aukande tal med nettstudentar gjer det aktuelt å sjå på kva fordelar ein kan finne ved ...

• Corpus Linguistic Onomastics: A Plea for a Corpus-Based Investigation of Names 

  Motschenbacher, Heiko (Peer reviewed; Journal article, 2020)

  Corpus linguistics is, to date, still an underexplored methodology in onomastics. This article seeks to advance the field through a theoretical discussion of onomastic issues from a corpus linguistic point of view. It ...

• Greece, the Netherlands and (the) Ukraine: A Corpus-Based Study of Definite Article Use with Country Names 

  Motschenbacher, Heiko (Peer reviewed; Journal article, 2020)

  This study investigates the grammatical behavior of English country names based on corpus linguistic evidence. An overview of the basic patterns of definite article use with country names as commonly described in English ...

• We are invited to imagine: using a literary text to encourage cross-cultural dialogue about citizenship. 

  Varga, Zoltan; Rimmereide, Hege Emma; McGuinn, Nicholas; Naylor, Amanda; Syed, Ghazal Kazim (Peer reviewed; Journal article, 2020)

  Using William Golding’s Lord of the Flies as a stimulus, researchers from Norway, Pakistan and the United Kingdom explored the potential of a literary text to encourage intercultural dialogue. The innovative research method ...

• Taking an Active Role in an International Project: A Report of A Collaborative Research with Teacher Trainees in UK, Norway and Pakistan 

  Syed, Ghazal Kazim; Naylor, Amanda; McGuinn, Nicholas; Varga, Zoltan; Rimmereide, Hege Emma (Journal article, 2019)

  This report introduces an innovative research project about the dialogue among teacher trainees from UK, Norway and Pakistan, about a literary work, in a virtual environment. This project involved us, fi ve English in ...

• Språk og standpunktkarakterer i nynorsk- og bokmålskommuner på Vestlandet. 

  Blekesaune, Morten; Vangsnes, Øystein A (Peer reviewed; Journal article, 2020)

  Standpunktkarakterene i nynorskkommuner på Vestlandet viser en mindre gunstig utvikling i perioden mellom 2009 og 2018 enn i bokmålskommunene i samme region. Artikkelen drøfter mulige årsaker, herunder endringer i medienes ...

• Walking on Wilton Drive: A linguistic landscape analysis of a homonormative space 

  Motschenbacher, Heiko (Peer reviewed; Journal article, 2020)

  This study analyses the linguistic landscape of Wilton Manors, Florida, as it surfaces on its main street, Wilton Drive. Wilton Manors is a community with one of the largest LGBT populations in the US. The study thus makes ...

• Leseforståelse i møte med skjønnlitteratur 

  Hetlevik, Synne Lunde (Master thesis, 2020)

  I denne masteroppgaven har jeg undersøkt hvordan elever gir uttrykk for leseforståelse i møte med skjønnlitterær tekst, eksemplifisert med oppgaver og novellen «Att döda ett barn». For å definere leseforståelse har jeg ...

• «Hva hvis …?» - Resonnerende elever i møte med rike matematiske oppgaver 

  Bernales, Jonas Ramon (Master thesis, 2020)

  In this master’s thesis I have researched 7th grade students in Norway demonstrating reasoning in engagement with rich mathematical tasks, which conditions the students set to the tasks and how these conditions affected ...

• «Men se da…» Kvaliteter ved matematisk argumentasjon - en studie av egenskaper som kan bidra positivt i elevers kompetanseuttrykk 

  Sjøstrøm, Andrea Louise Østbø (Master thesis, 2020)

  Denne studien har søkt innsikt i kvaliteter ved elevers matematiske argumentasjon som særlig støtter deres prosess med å uttrykke matematisk kompetanse. Bakgrunnen for interessen ligger i den nye læreplanen som trer i kraft ...

• Det språksensitive matematikklasserommet? -En kvalitativ studie. 

  Nilssen, Maria (Master thesis, 2020)

  Formålet med denne studien har vært å undersøke hvordan elever formulerer seg og bruker språket sitt for å forstå matematikk. Det har vært rettet et særlig fokus mot de flerspråklige elevene, og følgende to problemstillinger ...

• Tre lærere sitt valg av skjønnlitteratur på ungdomstrinnet 

  Liland, Camilla Toppe (Master thesis, 2020)

  Lesing og arbeid med skjønnlitteratur er en stor del av norskfaget. Selv om læreplanen for norskfaget har ulike mål knyttet til dette arbeidet, som skal være oppnådde før fullført tiende årstrinn, er det opp til hver enkelt ...

View more