• Practices in teacher education for supporting pre-service teachers in language-responsive teaching of modelling 

  Kasari, Georgia (Chapter, 2021)

  In this paper, I investigate practices in teacher education for language-responsive teaching of mathematics. I use action-research in a mathematics education course for primary school (grades 1–7), to systematically ...

• Green Dialogues and Digital Collaboration on Nonfiction Children’s Literature 

  Campagnaro, Marnie; Goga, Nina (Journal article, 2021)

  Contemporary children’s literature has developed a growing interest in the interconnectedness between humans and the environment and in the ongoing exchange and negotiation of ways to be in the world. These new directions ...

• Making tutorial films on picturebooks in teacher education 

  Bjørlo, Berit Westergaard; Johnsrud, Ellen Birgitte (Journal article, 2021)

  In this article we analyze two films about picturebooks, made in student-led groups in a children’s literature course at university level. We also investigate the self-assessments the students wrote. The assignment was ...

• Video-based observation in impact evaluation 

  Borg, Simon (Peer reviewed; Journal article, 2021)

  This paper reviews the literature on the use of video–based observation (VBO) with particular attention to monitoring and evaluation (M&E) on development projects. While the use of video both as a research tool and as a ...

• Stad og stadutvikling 

  Longvanes, Leif Jostein; Bjørhusdal, Eli; Fossøy, Joar; Sekkingstad, Dorthea; Årethun, Torbjørn (Chapter, 2021)

• Unfettering discussions about social justice: the role of conversational prompts in discussions about mathematics education for Indigenous students 

  Meaney, Tamsin; Fyhn, Anne Birgitte; Graham, S.R.W. (Peer reviewed; Journal article, 2021)

  To increase possibilities for listening respectfully to Indigenous educators, there is a need to identify conversational prompts which are used to raise alternative views of social justice about mathematics education for ...

• Norwegian L1 teachers’ beliefs about a multilingual approach in increasingly diverse classrooms 

  Vikøy, Aasne; Haukås, Åsta (Peer reviewed; Journal article, 2021)

  The L1 subject is a central meeting place for all students regardless of their linguistic backgrounds. Thus explorations of multilingualism in the L1 subject provide the potential for enhancing all students’ multilinguality. ...

• Convex-cyclic weighted composition operators and their adjoints 

  Mengestie, Tesfa Yigrem (Peer reviewed; Journal article, 2021)

  We characterize the convex-cyclic weighted composition operators W(u,ψ) and their adjoints on the Fock space in terms of the derivative powers of ψ and the location of the eigenvalues of the operators on the complex plane. ...

• Language Test Misuse 

  Carlsen, Cecilie Hamnes; Rocca, Lorenzo (Peer reviewed; Journal article, 2021)

  During the past two decades, an increasing number of European countries have introduced language requirements for residency, citizenship, and sometimes even for entry to the country and family reunification. As a result, ...

• Mori dreamness of blowups of weighted projective planes 

  Zhou, Shengtian (Peer reviewed; Journal article, 2021)

  We consider the blowup X(a, b, c) of a weighted projective space P(a,b,c) at a general nonsingular point. We give a sufficient condition for a curve to be a negative curve on X(a, b, c) in terms of χ(OX(C)). This can be ...

• “I am part of the group, the others listen to me”: theorising productive listening in mathematical group work 

  Sjöblom, Marie; Meaney, Tamsin Jillian (Peer reviewed; Journal article, 2021)

  Although group work is considered beneficial for problem solving, the listening that is needed for jointly solving mathematical problems is under-researched. In this article, the usefulness of two communication frameworks ...

• Fra bruker til kollega – døve som mottakere og ytere av tolketjenester 

  Urdal, Gro Hege Saltnes; Skaten, Ingeborg (Peer reviewed; Journal article, 2021)

  Profesjonsutdanninger og marked står i et dialektisk forhold til hverandre. Samspillet mellom tolkeutdanning og marked er tema i denne artikkelen. En ny gruppe profesjonsutøvere, døve tegnspråktolker, er i ferd med å innta ...

• Information and delight. A study of Visual transmission of knowledge 

  Teigland, Anne-Stefi (Chapter, 2021)

  This chapter discusses visual strategies and visual interpretations of information and knowledge in three selected Norwegian nonfiction picturebooks. What role do the illustrations play in conveying facts and information, ...

• A is for … awareness. Fostering interspecies awareness through nonfiction ABC picturebooks 

  Goga, Nina (Chapter, 2021)

  The overall objective of this chapter is to explore whether a selected corpus of ABC picturebooks may foster interspecies awareness between humans and other animals. I will discuss how knowledge is organized and communicated ...

• Algoritmisk tenkning i matematikkopplæringen 

  Rekstad, Martine (Master thesis, 2021)

  Denne studien er et forskningsbasert arbeid som er gjennomført med utgangspunkt i matematikkdidaktikk. Masteroppgaven er del av LATACME-prosjektet som er tilknyttet Høgskulen på Vestlandet, og har et overordnet tema om ...

• Hva er greia med å engasjere barn og unge? En undersøkelse av hvordan voksne bokmeldere og formidlere vurderer oppfordringer til handling i sakprosa for barn om miljø- og klimaspørsmål 

  Goga, Nina (Peer reviewed; Journal article, 2021)

  Nyere forskning på endringer i litterære forestillinger om barn og barndom legger vekt på hvordan barns agency (aktørskap) kommer til uttrykk i ord og bilder. Denne vektleggingen av barns aktørskap kan ses i sammenheng med ...

• The (re)presentation of knowledge about gender in children’s picture dictionaries 

  Iversen, Sarah Hoem (Chapter, 2021)

  This chapter argues that picture dictionaries offer a more complex relationship between visual and verbal elements that goes beyond a simple representation of linguistic facts. Comparing the interplay between the visual ...

• «Hvorfor i huleste måtte du bare dø?» En litterær analyse av tre barnebøkers fremstilling av døden. Komparative aspekter. 

  Rosenlund, Pernille (Master thesis, 2021)

  Denne masteroppgaven undersøker hvordan døden som tematikk blir fremstilt i et utvalg moderne bildebøker for barn og unge. Død og sorg har vært underlagt det tabubelagte, men dette er ikke lenger tilfelle i norsk barne- ...

• «Det faktum at slike ting faktisk skjer, får meg til å undre, er verden ond og kald?» En studie av elevers refleksjoner omkring barn i vanskelige situasjoner slik de kommer frem i en litteratursamtale og leselogg om Lydighetsprøven: en tenkt fortelling om et barn. 

  Olsen, Sofie Østebøvik (Master thesis, 2021)

  Problemstillingen som ligger til grunn for denne studien er: Hvilke refleksjoner omkring barn i utsatte situasjoner gjør elever på 9.trinn seg etter møtet med Lydighetsprøven, og hvordan kommer disse frem gjennom en leselogg ...

• Fremstillinger av natur og klimakrisen i bildebøkene Hvorfor er jeg her? og Verden sa ja. 

  Kiland, Elise Aarak (Master thesis, 2021)

  Denne masterstudien undersøker fremstillinger av natur og den nåværende klimakrisen i bildebøkene Verden sa ja (Dahle Nyhus, 2018) og Hvorfor er jeg her? (Ørbeck-Nilssen & Duzakin, 2014). Studien undersøker også hvilket ...

View more