Vegar til løysing i emnet divisjon: I kva grad har undervisninga i divisjon innverknad på 7. trinnelevar sine val av løysingsstrategiar på divisjonsoppgåver?

dc.contributor.author	Rygg, Trine Ludvigsen
dc.date.accessioned	2016-09-14T06:36:10Z
dc.date.available	2016-09-14T06:36:10Z
dc.date.issued	2016
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/11250/2407027
dc.description	MAS3-307, Masteroppgåve i læring og udervisning, Mai 2016	nb_NO
dc.language.iso	nno	nb_NO
dc.subject	Matematikkundervisning	nb_NO
dc.subject	Standardalgoritmen	nb_NO
dc.subject	Divisjon	nb_NO
dc.subject	Løsningsstrategi	nb_NO
dc.title	Vegar til løysing i emnet divisjon: I kva grad har undervisninga i divisjon innverknad på 7. trinnelevar sine val av løysingsstrategiar på divisjonsoppgåver?	nb_NO
dc.title.alternative	Different paths to solve division: To what extent does teaching affect pupils in 7th grade in choosing solution strategy?	nb_NO
dc.type	Master thesis	nb_NO
dc.source.pagenumber	69	nb_NO