Livredningsopplæring i virkeligheten utendørs: en studie om eksterne aktørers kunnskaper for svømme- og livredningsopplæring

Abstract

Masteroppgaven undersøker et opplæringstilbud der skoler samarbeider med en ekstern aktør for å gjennomføre opplæringen i tråd med kompetansemålene for kroppsøving. Opplæringstilbudet er laget for niende-klasser som valgfritt deltar. Det teoretiske fundamentet består av John Deweys pedagogiske filosofi og experiential learning for å analysere hvordan instruktørene formidler kunnskaper gjennom erfaringsbasert undervisning. I tillegg brukes James A. Gibsons økologiske psykologi og affordance for å beskrive hvordan persepsjon og handling i omgivelsene spiller en viktig rolle for læring av livredning og selvberging. Problemstillingen er: Hvordan kan eksterne aktørers kunnskaper bidra til svømme- og livredningsopplæring utendørs i samarbeid med skoler? For å svare på problemstillingen er det intervjuet fire instruktører fra den eksterne aktøren og to lærere fra skoler som benyttet seg av tilbudet. I tillegg er det gjennomført observasjon av opplæringen. Oppgaven stiller spørsmål til hvordan eksterne aktørers kunnskaper kan bidra i svømme- og livredningsopplæringen. Samarbeidet mellom den eksterne aktøren og skolene er viktig fordi det forteller mye om hvordan kunnskapene blir iverksatt i opplæringen. Resultatene viser en ekstern aktør med en sterk tradisjon for arbeid med livredning, men viser også en aktør som er ganske ny innenfor svømme- og livredningsopplæring. Oppgavens funn viser et ressurskrevende opplæringstilbud med strenge tidsrammer som krever godt samarbeid mellom den eksterne aktøren og skolene som deltar. Den eksterne aktøren formidler sine kunnskaper gjennom instruksjon og erfaringsbasert læring i naturlige omgivelser for drukningsulykker. Instruktørenes kunnskaper til omgivelsene tilrettelegger en opplæring som er svært opptatt av hvordan objekter må oppfattes og benyttes i rednings-situasjoner. Instruktørene forklarer og benytter prosedyrer hvor elevene må bruke synssansen til å oppfatte objekter i omgivelsene som tilbyr helt spesielle formål i en redningssituasjon.