«Det finst ikkje vanskelege barn, berre barn som har det vanskeleg» : Ei bacheloroppgåve om læraren sin tilrettelegging og rolle for traumatiserte elevar

dc.contributor.author	Hylland, Jonas Ure
dc.date.accessioned	2019-07-23T06:24:29Z
dc.date.available	2019-07-23T06:24:29Z
dc.date.issued	2019
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/11250/2606206
dc.description	GUPEL412, Grunnskulelærarutdanninga 5.-10. Fakultet for lærarutdanning, kultur og idrett (FLKI), institutt for pedagogikk, religion og samfunnsfag Innleveringsdato: 02.06.19	nb_NO
dc.language.iso	nno	nb_NO
dc.publisher	Høgskulen på Vestlandet	nb_NO
dc.rights	Navngivelse 4.0 Internasjonal	*
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by/4.0/deed.no	*
dc.title	«Det finst ikkje vanskelege barn, berre barn som har det vanskeleg» : Ei bacheloroppgåve om læraren sin tilrettelegging og rolle for traumatiserte elevar	nb_NO
dc.title.alternative	«There are no difficult children, only children with difficulties» : A bachelor thesis on the teacher´s facilitation and role for traumatized pupils	nb_NO
dc.type	Bachelor thesis	nb_NO
dc.source.pagenumber	44	nb_NO
dc.description.localcode	GUPEL412	nb_NO

Except where otherwise noted, this item's license is described as Navngivelse 4.0 Internasjonal