De andre jentene i ungdomslitteraturen

Abstract

I denne masteroppgaven har jeg analysert kjennetegn og funksjon ved jenter som sekundærkarakter i de to samtidsrealistiske ungdomsromanene Natt på Frognerbadet (Henmo, 2012) og Hvem er du, Alaska? (Green, 2014). Teoriene jeg bruker i denne oppgaven skal bidra til å gi meg et analyseverktøy å møte materialet mitt med. Jeg har lagt stor vekt på narrativ teori og teori om litterær analyse, støttet på Rolf Gaaslands Fortellerens hemmeligheter – innføring i litterær analyse (1999). Svein Slettans bok, Ungdomslitteratur – ei innføring (red.) (2014) blir også brukt for å knytte kjennetegn og funksjon ved jentekarakterene opp mot teori om ungdomslitteraturen. Litterær analyse – ei innføring (red.) (2012) av P.T. Andersen, Gitte Mose og Thorstein Norheim blir også brukt for å beskrive teori om karakterer. Jeg finner blant annet at jentene som sekundærkarakterer i de valgte ungdomsromanene kan leses som sterke og bestemte jenter. Kjennetegnene deres står i kontrast til kjennetegnene ved guttekarakterene som protagonister. Guttene kan leses som usikre og sårbare. Jeg finner også at jentekarakterenes funksjon i bøkene, er å støtte opp om gutteprotagonistenes prosjekt i handlingen. Jentekarakterene har ingen egen agenda i disse bøkene.

In this master thesis I analyze the characteristics and functions in girls as secondary characters in two contemporary realistic adolescent novels called Natt på Frognerbadet (Henmo, 2012) and Hvem er du, Alaska? (Green, 2014). The theoretical framework of this master thesis is used to give me a tool in analyzing my material. Narrative theory and theory on literary analyzes play a big part in the thesis and I rely on Rolf Gaaslands Fortellerens hemmeligheter – innføring i litterær analyse (1999) as my source of information. Svein Slettans book, Ungdomslitteratur – ei innføring (red.) (2014) is used to tie the characteristics and functions of the girl character together with theory on adolescent literature. Litterær analyse – ei innføring (red.) (2012) by P.T. Andersen, Gitte Mose og Thorstein Norheim is also used to describe theory on characters. In my readings I find that girls as secondary characters in the selected adolescent novels can be read as strong and determined girls. Their characteristics can be seen in contrast to the boy characters as protagonists. The boys can be read as uncertain and vulnerable. I also find that the girl characters function in the books is to support the boy protagonists project in the action. The girl characters have no agenda of their own in these books.