| dc.description.abstract | I min bacheloroppgave har det overordnende temaet vært forebygging og avdekking av seksuelle overgrep mot barn, hvor problemstillingen ble utformet slik: ”Hvordan arbeider ansatte i barnehagen med forebygging og avdekking av seksuelle overgrep mot barn?”.
Selv om seksuelle overgrep mot barn er et kjent fenomen i dagens samfunn, er det i følge Søftestad (2008, s. 50) fortsatt i stor grad tabubelagt. Jeg ønsker derfor gjennom min oppgave å formidle viktigheten bak å tørre å ta tak i og arbeide med temaet, til tross for at det for mange kan oppleves som ubehagelig og vanskelig.
Den økende aktualiseringen av temaet har vært tydelig de siste årene, hvor temaet i mye større grad har blitt belyst og omtalt, både i form av utgitte bøker, kampanjer, artikler og tydeliggjøring i lovverk. Blant annet står det i den nye rammeplanen for barnehagen som ble utgitt i 2017 at barnehagepersonalet skal vite hvordan seksuelle overgrep kan forebygges og avdekkes (Utdanningsdirektoratet, 2017, s. 11).
Gjennom mine undersøkelser ønsket jeg å tilegne meg ny kunnskap om hvordan jeg som barnehagelærer kan arbeide med å forebygge og avdekke seksuelle overgrep mot barn, da jeg ser på dette er et svært aktuelt og viktig tema.
For å finne svar på problemstillingen har jeg benyttet meg av den kvalitative forskningsmetoden, hvor jeg har intervjuet to ulike pedagogiske ledere i to ulike barnehager for å finne ut hvordan disse arbeider med forebygging og avdekking av seksuelle overgrep mot barn.
I tillegg til forskningsintervjuene, har jeg også innhentet informasjon fra ulik teori og forskning på området, som ville være relevant for å avslutningsvis kunne trekke en konklusjon og svare på problemstillingen min. | nb_NO |
