| dc.description.abstract | I løpet av mitt 3-måneders opphold i Zambia hadde jeg praksis som gymlærer i den zambiske skolen, på privat skole og offentlige, i urbaniserte og rurale områder. Jeg gjorde fort observasjoner av deres måte å bruke belønning og straff på i skolen, og undret meg over hvorfor de handlet som de gjorde. Dette resulterte i at jeg ønsket å finne mer ut om dette temaet. Problemstillingen min ble derfor: Hvordan begrunner tre zambiske lærere bruk av belønning og straff i skolen?
I denne studien har jeg benyttet meg av kvalitativ metode. Det empiriske materialet er basert på det kvalitativet forskningsintervju samt observasjon. Det har blitt gjennomført semistrukturerte intervjuer av tre lærere med ulik erfaring på ulike skoler, og usystematiske observasjoner av samtlige informanter gjennom et tidsrom på 5 uker. Observasjonene ble gjort gjennom min praksisperiode.
Resultatene viser at lærerne begrunner bruken av belønning og straff med at elevene skal oppnå læring og bli en god zambier. Dette vil skape gode forutsetninger til å nå langt i livet, som innebærer å få seg en utdanning og bli respektert av samfunnet rundt. | no_NO |
