Uteskole som en arena for motivasjon

Abstract

I denne masteroppgaven undersøker jeg hvordan et utvalg lærere bruker uteskole for å legge til rette for motivasjon for ulike elevgrupper. Gjennom kvalitative forskningsintervju har jeg kommet frem til flere grunner for at lærere bruker uteskole for å øke motivasjonen for ulike elevgrupper. Ved å utnytte mulighetene som ligger utenfor klasserommet og bidra til å skape meningsfulle læringsopplevelser, vil uteskole bidra til å engasjere elevene og gjøre læringen mer konkret og relevant. Lærere involverer også elevene i planleggingen og gjennomføringen av uteskole, slik at elevene får følelsen av eierskap og ansvar. Dette gir elevene større autonomi og bidrar til å øke deres motivasjon. Gjennom bruk av uteskole er det også lettere å tilpasse til elevenes individuelle forutsetninger og behov, fordi elevene får bruke sine styrker og kunnskaper i undervisningen. Aktiv bruk av kropp og sanser ute bidrar også til en variert og helhetlig læring, som engasjerer elevene på flere nivåer. Gjennom felles opplevelser og samarbeidsaktiviteter oppstår tilhørighet og et positivt læringsmiljø. Uteskole gir elevene muligheten til å oppleve mer mestring mener lærere, noe som ytterligere styrker motivasjonen hos elever. Samlet sett er uteskole en verdifull tilnærming for å legge til rette for motivasjon hos ulike elever, da den tar hensyn til elevenes behov for kompetanse, tilhørighet og autonomi