Brannteknisk utforming av moderne skolebygg

Abstract

I dagens samfunn er det stort fokus på miljø og bærekraftige løsninger. Eldre undervisningsbygg ombygges og fornyes, samtidig som det stadig bygges nye undervisningsbygg i Norge. Skoler har en viktig samfunnsfunksjon, og det er viktig at de designes slik at den ikke går tapt ved en brann. Den viktigste funksjonen når det kommer til skoledesign er å skape et godt læringsmiljø, og dette kan oppnås ved å ha åpne løsninger med store åpne arealer, ofte over flere etasjer. Preaksepterte ytelser for branncelleinndeling av skoler har vært tilnærmet uendret i minst 50 år, og har sin opprinnelse fra en tid når alle skoler var korridorskoler med tilnærmet ingen åpne arealer. Preaksepterte ytelser er dermed dårlig tilpasset dagens skoledesign, men med det funksjonsbaserte regelverket Norge har i dag gir likevel muligheten for å ha åpne løsninger i skolebygg. Det kreves spesiell kompetanse for å gjøre analyser som gjør at alle ikke kan bruke slike løsninger. Oppgavens problemstilling var knyttet til åpne brannceller over flere plan for skoler. Hovedformålet var å se om ytelsen kunne vært preakseptert også for skoler. Dette skulle komme på bakgrunn av samtaler med ulike fagpersonell, en studie av anerkjent litteratur og forskning på et utvalg av utenlandsk og norsk regelverk og til slutt en risikovurdering med hendelsestreanalyse og brannsimuleringer. Det norske regelverket er i stor grad bygget på erfaringer fra tidligere branner. Det viste seg at erfaringer fra branner og brannstatistikk i Norge ga grunnlag for at skoler kan ha åpne brannceller over flere plan som preakseptert ytelse. Det er ikke gjort funn av eksempler på branner ved skoler som har ført til at regelverket ikke tillater åpne brannceller over flere plan, og erfaringer viser få personskader og null dødsfall de siste 40 årene. I Norge er det lofts- og utvendige branner som utgjør de største brannene. Dette har ingen direkte innvirkning på om det er åpen branncelle over flere plan eller ikke. Det som betyr noe, er om bygget er sprinklet eller ikke. Sammenlignet med Sverige, Danmark og Finland hvor det er preakseptert med åpen branncelle over flere plan for skoler, har Norge færre brannhendelser. Det er flere faktorer som spiller inn på dette, blant annet byggeregler generelt, innbyggertall, antall skoler og sosiale problemer. Det viste seg fra risikovurderingen at å installere automatisk sprinkleranlegg ga et høyere sikkerhetsnivå på en skole med åpen branncelle over flere plan, sammenlignet med en preakseptert skole uten automatisk sprinkleranlegg. Det var også lavere sannsynlighet for at kritiske forhold oppstod, og den tilgjengelige rømningstiden ble lengre ved å installere automatisk sprinkleranlegg. På bakgrunn av resultatene ble anbefalinger for ny preakseptert ytelse til Byggteknisk forskrift gitt med følgende hovedpunkter: - Brannceller i skoler i risikoklasse 3 og i brannklasse 1 og 2 kan ha åpen forbindelse inntil tre plan med forutsetning om automatisk sprinkleranlegg i bygget og tilrettelagte rømningsveier fra hvert enkelt plan. - Den åpne branncellen må dimensjoneres for røykventilasjon slik at røyklaget ikke hindrer rømning. - For skoler i risikoklasse 3 og i brannklasse 3 og 4 må åpen branncelle over flere plan dokumenteres iht. NS 3901:2012 Krav til risikovurdering av brann i byggverk med en komparativ analyse ved hjelp av CFD modellering og hendelsestreanalyse. Denne oppgaven kan også brukes til inspirasjon for tilsvarende gjennomganger av fraviksløsninger både for skoler og andre bygg.