Den første tiden i yrket

dc.contributor.author	Bergsvik, Eli
dc.contributor.author	Nordvik, Grete K
dc.contributor.author	Grimsæth, Gerd
dc.date.accessioned	2018-02-01T14:55:09Z
dc.date.available	2018-02-01T14:55:09Z
dc.date.issued	2005
dc.identifier.citation	http://www.idunn.no/servlets/dispatcher?marketplaceId=2000&languageId=1&siteNodeId=1844871	en
dc.identifier.issn	0901-8050
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/11250/2481569
dc.description.abstract	Overgangen fra lærerutdanning til læreryrket er mangfoldig og ikke uten problemer. De som best vet «hvor skoen trykker», er de nyutdannede selv. I denne artikkelen drøfter vi i hvor stor grad de nyutdannede opplever at de er forberedt til lærerrollen i barnehage og skole. Vi peker også på noen konsekvenser for lærerutdanningene og for skole og barnehage.	en
dc.language.iso	nob	en
dc.publisher	Universitetsforlaget	en
dc.relation.ispartofseries	Nordisk pedagogikk 2005 no 1	en
dc.subject.other	lærerrollen	en
dc.subject.other	yrkesrollen	en
dc.title	Den første tiden i yrket	en
dc.type	Journal article	en
dc.subject.nsi	VDP::Samfunnsvitenskap: 200::Pedagogiske fag: 280	en