| dc.description.abstract | Formålet med paperet er å drøfte pedagogiske og didaktiske utfordringer relatert til overføring av teoretisk organisasjons- og ledelseskunnskap til reflektert handlingskompetanse, i paperet referert til som transfer. Transfer som begrep konkretiseres samtidig som det relateres til pedagogiske og didaktiske utfordringer i organisasjons- og ledelsesfag. Tre forhold av betydning for transfer blir særlig drøftet, nemlig forhold ved studentene, forhold ved undervisning og underviser og forhold ved anvendelseskonteksten. I drøftingen trekkes det veksler på egne og andres erfaringer som tilretteleggere av læreprosesser i organisasjons- og ledelsesfag for studenter innenfor høyere utdanning. Pedagogiske og didaktiske implikasjoner konkretiseres og mulige konklusjoner trekkes. | no_NO |
