Teknisk verktøy eller didaktisk virkemiddel; noen reflekterende betraktninger rundt IKT

dc.contributor.author	Hinna, Kristin
dc.contributor.author	Hole, Grete Oline
dc.date.accessioned	2018-02-01T14:41:13Z
dc.date.available	2018-02-01T14:41:13Z
dc.date.issued	2005
dc.identifier.issn	1504-2987
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/11250/2481432
dc.description.abstract	Å bruke IKT i undervisningen er et sentralt satsingsområde fra UFDs sider. Tjener dette til å styrke studentenes læringsarbeid eller er det «effektivt forførende»? Artikkelen fokuserer på ulike bruksområder for å få et klarere bilde av IKT som et didaktisk virkemiddel. IKT er en sekkebetegnelse for ulike teknologiske artefakter. For å nevne noen; verdensveven (www), intranett, e-post, hardware og software med mer. Når det gjelder kunnskapsbygging, er disse elementene oftest knyttet sammen i et LMS1. Ved Høgskolen i Bergen (HiB) brukes benevnelsen StudieStøtteSystem (SSS); ut fra tanken om at bevisst brukt kan slike system støtte opp under studentenes læringsprosesser. Dette begrepet har vi valgt å bruke fremover.	en
dc.language.iso	nob	en
dc.publisher	Universitetesforlaget	en
dc.relation.ispartofseries	Norsk pedagogisk tidsskrift 2005 No 3	en
dc.source	Norsk pedagogisk tidsskrift
dc.subject.other	IKT	en
dc.subject.other	didaktikk	en
dc.title	Teknisk verktøy eller didaktisk virkemiddel; noen reflekterende betraktninger rundt IKT	en
dc.type	Journal article	en
dc.subject.nsi	VDP::Samfunnsvitenskap: 200::Pedagogiske fag: 280	en