| dc.description.abstract | Tematikken i denne oppgåva er nærmiljø og motivasjon. Oppgåva rettar fokus mot korleis lærarar arbeider med nærmiljøet for å utvikle motivasjon for læring hos elevar. Det vart nytta eit semistrukturert kvalitativt intervju i forskingsprosessen, og det vart utført fire intervju på to forskjellege skular. Oppgåva blir kopla opp mot eit teoretisk rammeverk som tek for seg teori om ungdom, nærmiljøpedagogikk og motivasjon for læring. I analyse og drøftingskapittelet ser vi på funna og drøftar desse ut i frå det teoretiske rammeverket. Mykje tyder på at ein skule som i større grad fungerar i interaksjon med nærsamfunnet, og som baserer innhaldet på den kunnskapen og klokskapen som finst i kvardags, arbeids- og kulturlivet, fremjar ein indre styrt motivasjon hos elevar på ungdomstrinnet. | nb_NO |
