• Hvordan kan vi undervise i det tverrfaglige temaet livsmestring i KRLE-faget på ungdomstrinnet? 

  Haavik, Julie Teige (Master thesis, 2024)

  Masteroppgaven tar utgangspunkt i det tverrfaglige teamet Folkehelse og Livsmestring, som ble del av KRLE-faget gjennom fagfornyelsen (LK20). Formålet med oppgaven er å få en større forståelse av hvordan man kan undervise ...

• Hvordan ivaretas det indre hinduistiske mangfoldet i utvalgte lærebøker og nettressurser for KRLE-faget på ungdomstrinnet? 

  Bjorøy, Catharina Johanna Valvik (Master thesis, 2024)

  I denne masteroppgaven tar jeg utgangspunkt i følgende problemstilling: «Hvordan ivaretas det indre hinduistiske mangfoldet i utvalgte lærebøker og nettressurser for KRLE-faget på ungdomstrinnet?». Hinduismen har et bredt ...

• Indre mangfold i islam og KRLE-lærerens forståelse av muslimsk mangfold 

  Hansen, Sofia Otelie Yucai Pedersen (Master thesis, 2024)

  Skolen er en viktig arena for at elever skal lære om religioner og livssyn. Forskning viser at islam er den religionen som mange har mest fordommer og negative assossiasjoner til, noe som er en del av bakgrunnen for at ...

• Ungdommer med kreft 

  Pedersen, Amanda; Odland, Maria Eikeseth (Bachelor thesis, 2024)

• Berekraftig utvikling i samfunnsfaget: Ei diskursanalyse av lærebøker på ungdomstrinnet 

  Ullaland, Inger Lise (Master thesis, 2024)

  Denne masteroppgåva undersøkerkorleis lærebøker i norsk skule formidlar diskursar om berekraftig utvikling, med utgangspunkt i den overordna problemstillinga: «Kva sentrale diskursar om berekraftig utvikling kan identifiserast ...

Vis flere