• Gestapomuseet: Historieformidling i skrekkens hus 

  Fjæren, Henrik; Hansen, Ulrik Kolrud Corell (Master thesis, 2024)

  Den 9. april 1940 begynner Nazi- Tysklands angrep på Norge. Denne datoen markerer starten på fem lange år med okkupasjon for landet og dets befolkning. I løpet av noen få timer har tyskerne kontroll over de største byene ...

• Minecraft i klasserommet: En studie av læreres praksis. En kvalitativ studie på hvordan dataspillet Minecraft Education Edition brukes i norsk grunnskole 

  Larssen, Steffen (Master thesis, 2024)

  Formålet med denne studien er å vise innsikt på hvordan lærere i norsk grunnskole anvender og bruker dataspill som en del av den samfunnsfaglige undervisningen. Samtidig er studien med på å vise hvilke lærerroller som åpner ...

• Betydinga av staden og lærarar sine erfaringar for bruken av uteskule 

  Frøyen, Sandra Standnes (Master thesis, 2024)

  Vi lever i ei tid kvar jordkloden treng vår merksemd og kjærleik. Det er naudsynt å gjere nokre endringar knytt til opplæringa, og leggje til rette for at barn og unge utviklar glede og kjærleik ovanfor naturen. Samstundes ...

• Dataspel? Ja takk! Ei masteroppgåve om 6. klasse sine tankar om dataspel heime og på skulen 

  Voreland, Anders Kalleklev (Master thesis, 2024)

  Denne oppgåva har hatt som føremål å undersøka korleis elevar oppfattar og forheld seg til dataspel både heime og på skulen. Datamaterialet vart samla inn ved å gjennomføra fem semistrukturerte intervju på ein barneskule ...

• Historieundervisning i grunnskolen i lys av Fagfornyelsen 2020: Et utvalg av læreres refleksjoner og erfaringer 

  Ravnanger, Benedikte Halseth (Master thesis, 2024)

  Konteksten for denne masteroppgaven er innføringen av Fagfornyelsen i 2020, der tredelingen av samfunnsfaget med fagbetegnelsene historie, geografi og samfunnskunnskap falt bort. Samfunnsfaget i LK20 legger vekt på ...

Vis flere