Jordemødres erfaringer med fødselsforberedende kursus i Norge – et kvalitativt studie
Abstract
Titel: Jordemødres erfaringer med fødselsforberedende kursus i Norge – et kvalitativt studie.
Hensigt: Der ligger ingen evidens bag det at holde fødselsforberedende kursus, og eksisterende forskning er primært foretaget fra kvindernes perspektiv, der bl.a. viser utilfredshed blandt deltagerne. Derfor ønskes det at belyse hvilke erfaringer jordemødre har med at afholde fødselsforberedende kursus, og få større indsigt i forskellige kursusmetoder og indhold på kurserne.
Forskningsspørgsmål: Hvilke erfaringer har jordemødre med at afholde fødselsforberedende kursus?
Metode: Studiet har et kvalitativt design, og der er gennemført seks semistrukturerede interview med i alt seks jordemødre. Som analysemetode er Systematisk tekstkondensering af Kristi Malterud anvendt, og teoretisk referenceramme er Social learning Theory af Albert Bandura.
Resultater: De fire resultatkategorier er som følger: Vi sidder rundt om et bord, Om at anvende PowerPoint præsentation eller ikke, Udfordringen ved at inddrage deltagerne aktivt og Personligt engagement ved at afholde kursus.
Konklusion: Jordemødrene har et stærkt ønske om at forberede kvinden og partner i svangerskabet, til fødsel og barselstiden med et nyfødt barn, således de bliver styrket i troen på at kvinden kan føde, og de er klædt på til at træffe beslutninger i forløbet. Jordemødrene ønsker at optimere deres nuværende kurser, i form af en bredere kursusramme og med højere grad af brugerinddragelse. De har behov for pædagogiske værktøjer for at formidle information på fødselsforberedende kurser.
Description
Masteroppgave i jordmorfag