Elever som opplever motgang. Skolens mulighet til å fremme positiv utvikling
Journal article
Permanent lenke
http://hdl.handle.net/11250/2481599Utgivelsesdato
2005Metadata
Vis full innførselSamlinger
Sammendrag
Skolen kan for mange elever være en særlig viktig støtte når hjemmet fungerer dårlig. En for stor grad av frihet, slik prinsippene om ”ansvar for egen læring” kan bidra til, ser imidlertid ikke ut til å være i samsvar med elevenes behov, verken når det gjelder læring eller hjelp til å klare seg godt senere i livet. Resiliensforskningen anbefaler en mer meningsfull og verdsatt lærerrolle, der man overskrider den tilsynelatende motsetningen mellom frihet og tvang.